DJT-OZD-000-PV1-003: Chová se bezpečně, používá ochranné pomůcky.
Chová se bezpečně, používá ochranné pomůcky.
Opatrně zachází s nožem i s horkým čajem, na kolo si vezme helmu a v dílně brýle.
Dítě ví, jak se chovat, aby si neublížilo – u nože, horkého čaje, na kole nebo v dílně.
Brýle v dílně nosím i já. Piliny nechci v oku, natož v kafi.
Jak to vypadá ve školce
běžná denní situacePříprava svačiny
Dítě krájí zeleninu a drží nůž bezpečně. Pomazánku maže příborovým nožem.
Podle NPI- běžná denní situace
Letní zahrada
Před odchodem na sluníčko si dítě samo vezme kšiltovku a sluneční brýle.
Podle NPI 
nepřímo řízená činnostDílna
Než začne řezat pilkou, nasadí si dítě ochranné brýle a rukavice. Bez nich se v dílně nezačíná.
Podle NPI
Podle čeho to poznáš
Všímej si třeba tohohle:
- Zachází s nožem, škrabkou nebo pilkou podle domluvených pravidel.
- Vezme si samo ochrannou pomůcku (helmu, brýle, rukavice, zástěru, čepici).
- Řekne, proč pomůcku nosí („Aby mi nepadaly piliny do očí.“).
Co dát do portfolia
Fotka dítěte v ochranných brýlích a rukavicích při práci v dílně.
PozorSamotné „nesahej!“ nestačí. Pravidla tvoř s dětmi, zdůvodňuj je a buď příkladem – i ty si v dílně nasaď brýle.
Chci vědět víc
Další příklady a tipy
Další příklady ze školky
řízená činnostŠkrábání brambor
Předem si řeknete, jak držet škrabku a kam dát prsty. Všichni mají zástěru a pak škrabou brambory na polévku.
Podle NPI- řízená činnost
Ranní kruh
Děti vymýšlejí pravidla pro novou prolézačku: „Nahoru po žebříku, dolů po skluzavce, nestrkáme se.“ Nakreslí je jako obrázky a pověsí je ven.
Podle čeho to poznáš: další znaky
- Upozorní kamaráda na nebezpečí.
Co dát do portfolia: další tipy
- Doslovný zápis, jak dítě vysvětluje bezpečnostní pravidlo.
- Obrázková pravidla, na kterých dítě spolupracovalo, s poznámkou, co samo navrhlo.
Důkazy o učení od NPI
Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.
Bezpečné chování, používání ochranných pomůcek.
Autorky a autoři: Petra Kalendová Beneschová
Co dělalo dítě
- Spontánní činnost dítěte
Při krájení zeleniny zachází s nožem bezpečně a pomazánku maže příborovým nožem.
„Při krájení zeleniny zachází s nožem bezpečně, pomazánku maže na pečivo příborovým nožem.“
- Spontánní činnost dítěte
Na slunci nosí pokrývku hlavy a sluneční brýle.
„Při pobytu na slunci používá pokrývku hlavy a sluneční brýle.“
- Nepřímo řízená činnost
Při řezání pilkou používá ochranné brýle a rukavice.
„Při řezání pilkou používá ochranné brýle a rukavice.“
- Nepřímo řízená činnost
Nosí kuchařskou zástěru, když hrozí polití horkou tekutinou.
- Řízená činnost
Při škrábání brambor škrabkou dbá na pokyny k bezpečnosti a nosí zástěru.
- Matematická gramotnost
- Rozpozná, co může nebo nemůže nastat v konkrétních situacích. Manipuluje a experimentuje s jednoduchým matematickým modelem. Využívá své zkušenosti při řešení problémů.
Na co naváže základní škola
Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.
- CJS-CJS-005-ZV5-022
Dodržuje pravidla bezpečného pohybu a pobytu v různém prostředí, prokáže zodpovědné jednání při styku s neznámými osobami, předměty a látkami.
Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)
Pro bezpečné chování dětí jsou základním předpokladem srozumitelná a domluvená pravidla, na jejichž tvorbě se děti podílejí. Při činnostech používáme vhodné ochranné pomůcky a jsme dětem příkladem. Vedeme je také k ochraně svého fyzického soukromí a vnímání integrity, hodnoty a jedinečnosti jejich těla.
Příklady
- Vedeme děti k přiměřenému a bezpečnému chování (vhodná obuv při výletu do přírody, opatrnost při manipulaci s nožem, horkými nápoji).
- Seznamujeme děti s možnými riziky při pohybu, sportu, praktických i pracovních činnostech a diskutujeme s nimi o způsobech prevence úrazů.
- Zdůvodňujeme společně s dětmi používání ochranných pomůcek (přilba a chrániče při bruslení, pracovní rukavice a ochranné brýle při řezání dřeva), chráníme i své smysly (ochrana očí před vířícím se prachem, pískem, slunečním jasem, ochrana sluchu při nadměrném hluku, ochrana dýchací soustavy rouškou před nemocemi).
- Diskutujeme s dětmi o ochraně jejich fyzického soukromí a rozdílech v různých situacích (intimní péče o tělo v soukromí rodiny, v prostředí mateřské školy a vhodné chování na veřejnosti).
Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.
Opatrně zachází s nožem i s horkým čajem, na kolo si vezme helmu a v dílně brýle.
Podle čeho to poznáš
- Zachází s nožem, škrabkou nebo pilkou podle domluvených pravidel.
- Vezme si samo ochrannou pomůcku (helmu, brýle, rukavice, zástěru, čepici).
- Řekne, proč pomůcku nosí („Aby mi nepadaly piliny do očí.“).
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DJT-OZD-000-PV1-003
Opatrně zachází s nožem i s horkým čajem, na kolo si vezme helmu a v dílně brýle.
Podle čeho to poznáš
- Zachází s nožem, škrabkou nebo pilkou podle domluvených pravidel.
- Vezme si samo ochrannou pomůcku (helmu, brýle, rukavice, zástěru, čepici).
- Řekne, proč pomůcku nosí („Aby mi nepadaly piliny do očí.“).
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DJT-OZD-000-PV1-003
Opatrně zachází s nožem i s horkým čajem, na kolo si vezme helmu a v dílně brýle.
Podle čeho to poznáš
- Zachází s nožem, škrabkou nebo pilkou podle domluvených pravidel.
- Vezme si samo ochrannou pomůcku (helmu, brýle, rukavice, zástěru, čepici).
- Řekne, proč pomůcku nosí („Aby mi nepadaly piliny do očí.“).
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DJT-OZD-000-PV1-003
Opatrně zachází s nožem i s horkým čajem, na kolo si vezme helmu a v dílně brýle.
Podle čeho to poznáš
- Zachází s nožem, škrabkou nebo pilkou podle domluvených pravidel.
- Vezme si samo ochrannou pomůcku (helmu, brýle, rukavice, zástěru, čepici).
- Řekne, proč pomůcku nosí („Aby mi nepadaly piliny do očí.“).
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DJT-OZD-000-PV1-003