Slovníček
Každý pojem z RVP PV jednou větou, s odkazem na podrobný výklad.
Cíle RVP rozpracuje školka v ŠVP. Ty je naplňuješ ve třídě.
Podrobně: Co je RVP PV › Od státu k dítěti
Stát · RVP PV – cíle a pravidla
Tady všechno začíná: stát určí cíle pro děti a pravidla pro školky.
RVP PVDokument od státu: k čemu děti ve školce směřují a za jakých podmínek.
Hlavní cíl: aby dítě na konci školky bylo samostatné a poradilo si v životě.
OVUKonkrétní cíle pro konec školky, ne normy: každé dítě dojde tak daleko, jak zvládne.
Tip z praxeZkratky a čísla, která každý OVU jednoznačně označují.
Čtyři pohledy na to, co se dítě učí: tělo, psychika, vztahy a společnost, svět.
Okruhy rozdělují OVU ve čtyřech oblastech na menší skupiny; zkratku okruhu najdeš i v kódu.
KKDovednosti do života: domluvit se, ptát se, nevzdat to, poradit si.
Čtenářská a matematická: dítě umí to, co se naučilo, použít v běžném životě.
CGRRadost z knížek a porozumění příběhům, obrázkům a značkám – ne čtení písmen.
MGRMatematika v životě: kolik nás je, co je delší, co je nahoře.
Doporučuje NPINápověda od NPI ke každému OVU: komentář, ukázky ze školek s fotkami a u OVU oblastí i nápady na činnosti.
Školka · ŠVP – program vaší školky
Ředitelka s týmem v ŠVP popíše, jak u vás naplňujete cíle RVP PV.
ŠVPProgram vaší školky, který ředitelka s týmem píše podle RVP PV.
IBVelký tematický celek ve vašem ŠVP, třeba „Objevujeme svět kolem nás“.
Bloky nemají pevné pořadí ani měsíce – vybereš ten, který se zrovna hodí.
Jak s dětmi pracuješ: necháš je bádat, hrát si, spolupracovat ve skupince, ptát se.
Co musí školka zajistit: pohodu a bezpečí, režim, jídlo, pohyb, prostředí, spolupráci s rodinou.
Kdo ve školce s dětmi pracuje a jak se dál vzdělává.
Každé dítě smí jít svým tempem a v pestré nabídce najde to své – nejen děti se speciálními potřebami.
POPomoc navíc pro dítě, které ji potřebuje: lehčí úpravy (PLPP) zvládne školka sama, větší doporučí poradna.
Pravidelně hodnotíte práci školky: co se daří, co ne a co chcete změnit.
Třída · Ty a děti
Z bloků ŠVP vybíráš témata a OVU podle zájmů a potřeb dětí.
Všímáš si, co dítě už zvládá a co mu pomáhá, a zapíšeš si to.
Děti si poznání skládají samy z toho, co už vědí a co zažijí.
Tvoje pracovní příprava pro konkrétní děti ve třídě.
TVPTip z praxeDřív běžný třídní plán, dnes povinný není – formu plánování určí váš ŠVP.
Všechno, co dětem ve třídě nachystáš: koutky, materiály, činnosti, výpravy.
Při hře se dítě přirozeně učí.
spontánní, nepřímo řízené a řízené činnosti
Tři způsoby: dítě si hraje samo, vybírá z tvé nabídky, nebo pracuje s tebou.
formativní hodnocení
Místo „ty jsi šikulka“ řekneš, co přesně se povedlo a co zkusit příště.
PovinnéSložka s doklady o pokrocích dítěte: fotky, zápisky, kresby s poznámkou.
Tip z praxekonzultace dítě – rodič – učitelka
Schůzka ve třech: dítě ukáže rodiči své portfolio a vypráví, co už umí.
