Přeskočit na obsah
RVP po lidsku

DAS-BCH-000-PV1-003: Jedná bezpečně na komunikacích, v dopravních prostředcích a při jejich používání.

Chlapec na odrážedle zastavil u přechodu a pouští holčičku s kočárkem.
ÚředněDAS-BCH-000-PV1-003

Jedná bezpečně na komunikacích, v dopravních prostředcích a při jejich používání.

Po lidsku:

Chová se bezpečně na chodníku i u silnice, v autobuse i na kole nebo koloběžce.

„Komunikace“ tu neznamená povídání, ale chodník, silnici a cestu.

Co jsou OVU?
Helma patří na hlavu, ne na řídítka. Tam nic nechrání.
Bodlinka říká

Jak to vypadá ve školce

  • spontánní činnost

    Silnice na koberci

    Tadeáš staví silnici z dílků. Přidá přechod a značku „Stop“. Jeho panáček se rozhlédne a teprve pak jde přes přechod.

    Podle NPI
  • spontánní činnost

    Dopravní hřiště

    Děti se střídají: chvíli jsou chodci, chvíli řidiči na odrážedlech. Řidič u přechodu zastaví a pustí chodce.

    Podle NPI
  • nepřímo řízená činnost

    Hra na semafor

    Na zahradě hrajete pohybovou hru. Na červený kruh všechna „auta“ zastaví, na zelený jedou dál.

    Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

  • Jde na vycházce po chodníku dál od silnice a u přechodu počká na pokyn.
  • Pozná některé dopravní značky a semafor a řekne, co znamenají.
  • Nasadí si samo helmu, než vyjede na kole nebo koloběžce.

Co dát do portfolia

Fotka silnice postavené při hře (s přechody a značkami) a zápis, co o ní dítě vysvětlovalo.

PozorDopravní výchova na pracovním listu nestačí. Děti potřebují pravidla zažít – na hřišti, na vycházce a v autobuse.
Bodlinka říká

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

  • řízená činnost

    Autobusem do knihovny

    Děti si sednou nebo se drží madla a při výstupu čekají na tvůj pokyn. „Já se držím, abych nespadl!“

    Podle NPI
  • běžná denní situace

    Koloběžky na zahradě

    Bez helmy nikdo nevyjede. Klárka hlídá i kamaráda: „Máš rozepnutou helmu!“

    Podle NPI

Podle čeho to poznáš: další znaky

  • Sedí v autobuse nebo se drží a nastupuje i vystupuje podle pokynu.

Co dát do portfolia: další tipy

  • Zápis z dopravního hřiště nebo z jízdy autobusem: co dítě zvládlo samo (zastavilo u přechodu, drželo se madla).
Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Bezpečné jednání na komunikacích, v dopravních prostředcích a při jejich používání.

Autorky a autoři: Pavlína Janíčková

Originál PDF s fotkami

Co dělalo dítě

  • Spontánní činnost dítěte

    Při stavění silnice používá a pojmenovává značky, staví přechody pro chodce a napodobuje bezpečné chování.

    „napodobuje bezpečné chování na komunikacích.“

  • Spontánní činnost dítěte

    Na dopravním hřišti jako chodec používá přechod, jako řidič zastaví a dá přednost dětem na přechodu.

    „v roli řidiče zastavuje a dává přednost dětem na přechodu.“

  • Nepřímo řízená činnost

    V pohybové hře na semafor zastaví na červenou a jede na zelenou.

  • Nepřímo řízená činnost

    Vybere a pojmenuje věci, které chrání cyklistu.

  • Řízená činnost

    V městské dopravě sedí nebo se drží madla, aby nespadlo, a při nástupu i výstupu reaguje na pokyny učitelky.

Čtenářská gramotnost
Najde informaci v obrázku, případně v piktogramu.
Matematická gramotnost
Třídí objekty podle jednoduchých daných kritérií s využitím manipulativních činností. Využívá grafické symboly v běžném životě.
Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

  • CJS-CJS-005-ZV5-023

    Předvede v modelové situaci správné chování podle pravidel silničního provozu, pohybuje se bezpečně a samostatně v reálném silničním provozu v roli chodce i cyklisty.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Při pohybu mimo mateřskou školu učíme děti se chovat bezpečně. Nabízíme činnosti a modelové situace na téma dopravy a dopravních situací.

Příklady

  • Seznámíme děti s pravidly při pohybu na komunikacích, v dopravních prostředcích a při jejich používání. Pozorujeme a oceňujeme bezpečné jednání.
  • Diskutujeme s dětmi o ochranných prostředcích a společně vyhodnocujeme, proč a jaké ochranné prostředky používáme při přepravě a pohybu na komunikacích.
  • Umožňujeme dětem pohyb na koloběžkách, odrážedlech a kolech a dbáme při tom na používání ochranných pomůcek.
  • Cestujeme s dětmi hromadnou dopravou.
  • Navštívíme dopravní hřiště, kde si děti prakticky vyzkouší samostatný a bezpečný pohyb na komunikacích.

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.

Předchozí a další OVU

Předchozí OVUPozná, co může ublížit – střepy, horký hrnec, neznámé bobule – a ví, jak se tomu vyhnout.Zobrazit OVUDalší OVUVí, jak se chránit v nebezpečí – třeba u vosy, cizího psa, jedovaté rostliny nebo v bouřce.Zobrazit OVU