Přeskočit na obsah
RVP po lidsku

DDS-ZEH-000-PV1-004: Dodržuje pravidla her a jiných činností, požaduje dodržování dohodnutých pravidel i od druhých.

Chlapec vrací koloběžku na místo, kamarádka čeká na řadu.
ÚředněDDS-ZEH-000-PV1-004

Dodržuje pravidla her a jiných činností, požaduje dodržování dohodnutých pravidel i od druhých.

Po lidsku:

Hraje fér podle domluvených pravidel a chce, aby je dodržovali i ostatní.

Pravidla hry jsou pro dítě první trénink na pravidla v životě.

Co jsou OVU?
Kdo prohraje fér, ten vlastně taky vyhrál. A pak si dáme další kolo.
Bodlinka říká

Jak to vypadá ve školce

  • spontánní činnost

    Zahrada

    Matyáš si vezme koloběžku a po jízdě ji vrátí do kůlny, jak je domluveno.

    Podle NPI
  • spontánní činnost

    Připomenutí

    Kuba vidí, že Tom nese nůžky otevřené. „Tome, nůžky se nosí zavřené a špičkou dolů!“

    Podle NPI
  • nepřímo řízená činnost

    Sluchové pexeso

    Lilly má zavřené oči a poznává krabičky jen podle zvuku. Nepodvádí, i když by ráda vyhrála.

    Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

  • Drží se pravidel hry, i když prohrává nebo ho chytí.
  • Připomene klidně a srozumitelně pravidlo kamarádovi, který ho porušil.
  • Vrací věci na domluvené místo bez připomínání.

Co dát do portfolia

Krátké video z pohybové hry s poznámkou, jak dítě přijalo, že ho chytili.

PozorNeodbývej dítě, které upozorní na porušené pravidlo, slovy „Nežaluj“. Ozvat se je přesně to, o čem tenhle výsledek učení je – pomoz mu jen najít laskavá slova.
Bodlinka říká

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

  • řízená činnost

    Rybičky, rybáři

    Při honičce se chytá jen dotekem na rameno. Když Elišku chytí, nehádá se a jde mezi rybáře.

    Podle NPI
  • spontánní činnost

    Pexeso

    Eda chce otočit tři kartičky. Anička ho zastaví: „Jenom dvě, tak jsme se domluvili.“

Podle čeho to poznáš: další znaky

  • Vysvětlí, proč pravidlo máme.

Co dát do portfolia: další tipy

  • Zapsaná věta dítěte, např.: „Musíš počkat, teď jsem na řadě já, tak jsme se domluvili.“
  • Fotka dítěte, jak na zahradě vrací pomůcky na místo.
Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Dodržování pravidel her a jiných činností, požadování dodržování dohodnutých pravidel i od druhých.

Autorky a autoři: Martina Livora Brajerčíková

Originál PDF s fotkami

Co dělalo dítě

  • Spontánní činnost dítěte

    Všimne si porušení pravidla a připomene kamarádovi, jak se to ve školce dělá.

    „Všimne si porušení pravidla a upozorní na něj – připomene dítěti, jak se daná činnost obvykle v mateřské škole dělá.“

  • Spontánní činnost dítěte

    Na zahradě používá pomůcky podle dohody a po použití je vrací na místo.

  • Nepřímo řízená činnost

    Při sluchovém pexesu poznává předměty jen sluchem, bez koukání.

    „identifikuje předměty pouze sluchem, s vyloučením zraku.“

  • Nepřímo řízená činnost

    Při kreslení na záda v relaxačním koutku se střídá v rolích, jak bylo domluveno, a mluví potichu, aby nerušilo ostatní.

  • Řízená činnost

    Při honičce chytá jen domluveným způsobem (dotek na rameno) a přijme, když ho chytí.

    „Akceptuje, když je někým chycen.“

Čtenářská gramotnost
Najde informaci v obrázku, případně v piktogramu.
Matematická gramotnost
Využívá své zkušenosti při řešení problémů. Vysvětlí svůj postup řešení vlastními slovy.
Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

  • CJS-CJS-001-ZV5-005

    Prokáže pochopení principu hlasování a jeho významu pro život v demokratické společnosti.

  • CJS-CJS-002-ZV5-008

    Rozpozná ve svém okolí a v digitálním světě jednání a chování, které není v souladu s pravidly a není možné ho tolerovat a přehlížet, a adekvátně na něj zareaguje.

  • CJS-CJS-002-ZV5-009

    Rozpozná v modelových situacích, které právo člověka bylo porušeno nebo jaká povinnost byla zanedbána.

  • CZB-TEV-002-ZV5-007

    Dodržuje základní pravidla jednoduchých her a soutěží, adekvátně reaguje na zjevné přestupky.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Hra má edukativní přínos pro děti, protože jim umožňuje rozvíjet celé spektrum dovedností. Patří k nim také osvojování, vytváření a dodržování pravidel. Předpokládáme, že pokud se naučí děti dodržovat pravidla her, spontánních i řízených činností, bude se to promítat i v dodržování pravidel v běžném životě. Při tvorbě pravidel spolupracujeme s dětmi, dbáme na jejich přiměřené množství, konkrétní a pozitivní formulaci, srozumitelnost a kontrolovatelnost. Učitel je dětem při dodržování pravidel příkladem, průběžně na konkrétní situaci ověřuje porozumění pravidlům, pozitivně hodnotí jejich dodržování.

Příklady

  • Pravidla formulujeme v podobě popisu očekávaného chování dětí.
  • Pravidla je vhodné společně s dětmi graficky zpracovat tak, aby jim děti rozuměly.
  • Každý školní rok vytváříme s dětmi pravidla znovu, postupně podle potřeby a tak, aby byla srozumitelná všem. V průběhu roku existující pravidla s dětmi revidujeme.
  • V případě porušování pravidel hledáme spolu s dětmi příčiny jejich nedodržování a diskutujeme s nimi o následcích.

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.

Předchozí a další OVU

Předchozí OVUPomáhá vymýšlet pravidla třídy, aby se všem žilo dobře a bezpečně.Zobrazit OVUDalší OVUPři sporu se umí domluvit a trochu ustoupit, aby to bylo fér pro všechny.Zobrazit OVU