DDS-ZKV-000-PV1-002: Vyjadřuje se pomocí dramatizace, přijímá různé role při dramatických činnostech.
Vyjadřuje se pomocí dramatizace, přijímá různé role při dramatických činnostech.
Hraje divadlo a scénky, vžije se do různých postav a ztvární je hlasem, gesty i tělem.
Dramatizace je pro dítě přirozená: stačí šátek a je z něj princezna, čepice a je z něj hajný.
Šátek, čepice a trocha odvahy. Víc na divadlo nepotřebuješ.
Jak to vypadá ve školce
spontánní činnostDramatický koutek
V koutku visí šátky, korunky a čepice. Kuba si nasadí čepici, vezme hůl a je z něj dědeček z pohádky O veliké řepě. Co říká, vymýšlí sám.
Podle NPI
nepřímo řízená činnostHádej, kdo jsem
Děti si tahají kartičky se zvířaty a předvádějí je: unavený medvěd, vyděšená myška. Bez jediného slova – jen tělem, zvukem a mimikou. Ostatní hádají.
Podle NPI- nepřímo řízená činnost
Červená Karkulka
Děti hrají Karkulku. Vybírají si červený šátek, vlčí uši a košík a střídají se v rolích.
Podle NPI
Podle čeho to poznáš
Všímej si třeba tohohle:
- Pouští se samo do dramatické hry a improvizuje.
- Odliší postavu hlasem, pohybem, gesty nebo mimikou.
- Vybere si rekvizitu, kostým nebo loutku, která se k roli hodí.
Co dát do portfolia
Krátké video ze scénky s poznámkou, jak dítě postavu ztvárnilo (hlas, pohyb).
PozorNenuť ostýchavé dítě vystupovat před celou třídou. Může začít maňáskem za paravánem nebo v roli stromu – i to je dramatizace.
Chci vědět víc
Další příklady a tipy
Další příklady ze školky
řízená činnostPo divadle
Po návštěvě divadla si v kruhu povídáte: „Kdo byl nejodvážnější? Kde se to odehrávalo? Jak to mohlo dopadnout jinak?“
Podle NPI- spontánní činnost
Maňásci
Za paravánem hrají dvě holky maňáskové divadlo pro plyšáky. Vymyslí, že se čert s Kašpárkem nakonec skamarádí.
Podle čeho to poznáš: další znaky
- Řekne po představení, co se mu na postavě nebo příběhu líbilo či nelíbilo.
Co dát do portfolia: další tipy
- Fotka dítěte v kostýmu s jeho větou, kým je a proč si vybralo právě tuhle roli.
- Zápis z rozhovoru po divadle: co dítě řeklo o postavách a zápletce.
Důkazy o učení od NPI
Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.
Vyjadřování se pomocí dramatizace, přijímání různých rolí při dramatických činnostech.
Autorky a autoři: Jana Bartošová
Co dělalo dítě
- Spontánní činnost dítěte
V bezpečném prostředí se při dramatické hře projevuje spontánně a tvořivě.
„V bezpečném prostředí se projevuje spontánně a tvořivě při dramatické hře.“
- Spontánní činnost dítěte
Na herní a dramatické podněty reaguje opravdově, po svém.
„Autenticky reaguje na herní a dramatické podněty.“
- Nepřímo řízená činnost
K tématu se vyjadřuje hlasem, gesty, zvuky, mimikou i celým tělem.
„využívá k tomu hlas, gesta, zvuky, mimiku nebo tělo jako prostředky ke sdělení.“
- Nepřímo řízená činnost
Vstupuje do rolí ve známých příbězích a vybírá k nim rekvizity a kostýmy – čepice, rukavice, šátky, korunky.
- Řízená činnost
Vybere vhodné předměty, rekvizity, kostýmy, loutky nebo maňásky pro konkrétní dramatickou hru.
- Řízená činnost
Po divadle hodnotí postavy, prostředí, zápletku i pointu.
„Na základě divadelního zážitku hodnotí postavy, prostředí, zápletky, situace a pointy.“
- Čtenářská gramotnost
- Soustředěně naslouchá čtenému textu, zapojuje se do diskuse o přečteném. Rozpozná různé typy jednoduchých textů (báseň, pohádka, příběh). Všímá si obrázků a vizuálních prvků a povídá si o nich.
- Matematická gramotnost
- Využívá možnosti řešení problému ve dvojici a v kolektivu dětí. Hledá své vlastní postupy při řešení úkolu. Vybere z ústního projevu nebo z obrázku podstatné informace. Třídí objekty podle jednoduchých daných kritérií a využití manipulativních činností.
Na co naváže základní škola
Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.
- JJK-CJL-001-ZV5-008
Vyjadřuje svoje prožitky ze čtení nebo poslechu uměleckého textu.
- JJK-CJL-001-ZV5-009
Tvořivě pracuje s uměleckým textem.
- UAK-HTD-001-ZV5-001
Zapojuje se aktivně do her, cvičení a tvořivých činností, v nichž získává, upevňuje a rozvíjí základní reprodukční, interpretační i tvůrčí dovednosti.
- UAK-HTD-001-ZV5-002
Využívá jednoduché postupy a prostředky vycházející z hudby, tance, divadla při samostatných i společných interpretačních a tvůrčích činnostech.
Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)
Využíváme činnosti zaměřené na poznávání a rozlišování různých rolí. Vytváříme prostředí inspirující děti k improvizaci a ke spontánní dramatické hře ve skupině.
Příklady
- Nabízíme dětem takové podněty pro dramatickou hru, které jim připraví bezpečné prostředí pro spontánní a tvořivé jednání v nejrůznějších situacích, postavách či rolích.
- Nabízíme jednoduché příběhy a známé situace, ve kterých se děti dobře orientují. V nich mají možnost zažít jednoduché herní akce, počátky vstupu do fiktivních rolí a jednání v nich.
- Podporujeme možnost autenticky reagovat na jednoduché herní a dramatické podněty.
- Využíváme nástroje, předměty, rekvizity, loutky, kostýmy a jejich části, hudební a výtvarné podněty k dramatické hře. Zapojujeme děti do tvorby kulis, využíváme hru světel.
- Podporujeme vlastní aktivní komentář dětí k danému tématu. Využíváme tělo, gesta, mimiku, zvuky a hlas jako nástroje sdělení.
- Propojujeme divadelní zážitky s aktivitami spojenými s rozborem a vytváříme dětem prostor pro hodnocení postav, prostředí, zápletek, dramatických situací a pointy.
Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.
Hraje divadlo a scénky, vžije se do různých postav a ztvární je hlasem, gesty i tělem.
Podle čeho to poznáš
- Pouští se samo do dramatické hry a improvizuje.
- Odliší postavu hlasem, pohybem, gesty nebo mimikou.
- Vybere si rekvizitu, kostým nebo loutku, která se k roli hodí.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DDS-ZKV-000-PV1-002
Hraje divadlo a scénky, vžije se do různých postav a ztvární je hlasem, gesty i tělem.
Podle čeho to poznáš
- Pouští se samo do dramatické hry a improvizuje.
- Odliší postavu hlasem, pohybem, gesty nebo mimikou.
- Vybere si rekvizitu, kostým nebo loutku, která se k roli hodí.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DDS-ZKV-000-PV1-002
Hraje divadlo a scénky, vžije se do různých postav a ztvární je hlasem, gesty i tělem.
Podle čeho to poznáš
- Pouští se samo do dramatické hry a improvizuje.
- Odliší postavu hlasem, pohybem, gesty nebo mimikou.
- Vybere si rekvizitu, kostým nebo loutku, která se k roli hodí.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DDS-ZKV-000-PV1-002
Hraje divadlo a scénky, vžije se do různých postav a ztvární je hlasem, gesty i tělem.
Podle čeho to poznáš
- Pouští se samo do dramatické hry a improvizuje.
- Odliší postavu hlasem, pohybem, gesty nebo mimikou.
- Vybere si rekvizitu, kostým nebo loutku, která se k roli hodí.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/DDS-ZKV-000-PV1-002