DJP-JAR-000-PV1-004: Zapamatuje si krátkou básničku, písničku nebo vzkaz a umí je zase zopakovat.

Děti hrají s maňásky Červenou Karkulku a vlka v babiččině čepci.

ÚředněDJP-JAR-000-PV1-004

Zapamatuje si krátké texty a dokáže je reprodukovat.

Po lidsku:

Zapamatuje si krátkou básničku, písničku nebo vzkaz a umí je zase zopakovat.

Jde o sluchovou paměť: slyším – zapamatuju si – vybavím si – řeknu.

Co jsou OVU?

Paměť se trénuje hrou. Posiluje ji „Nabalovací věta“, ne strach z besídky.

Jak to vypadá ve školce

spontánní činnost
Volná hra
Dítě si při stavění z kostek prozpěvuje písničku z ranního kruhu – celou, i s druhou slokou.
Podle NPI
spontánní činnost
Loutkové divadlo
Děti si s maňásky hrají na Červenou Karkulku. „Babičko, proč máš tak velké uši?“ – repliky si pamatují z pohádky.
Podle NPI
nepřímo řízená činnost
Vzkaz
Pošleš dítě za kamarádem na druhý konec třídy: „Řekni Matějovi, že po svačině jdeme na zahradu.“ Dítě vzkaz vyřídí tak, aby mu Matěj rozuměl.
Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

Zarecituje krátkou básničku nebo zazpívá písničku bez napovídání.
Vyřídí jednoduchý vzkaz tak, aby mu druhý rozuměl.
Vybaví si, co se dělo včera nebo na výletě, a vypráví o tom.

Co dát do portfolia

Seznam básniček a písniček, které dítě umí samo, s datem – klidně i s nahrávkou.

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

řízená činnost
Nabalovací věta
„Pojedeme na výlet a vezmeme si svačinu.“ Další dítě: „…svačinu a hračku.“ Každý zopakuje, co už zaznělo, a přidá jednu věc.
Podle NPI
běžná denní situace
Odpoledne s rodiči
Při vyzvedávání dítě vypráví mamince, co dnes bylo. Můžeš mu trochu napovědět: „Pověz mamce, co jsme našli pod kamenem.“
Podle NPI

Podle čeho to poznáš: další znaky

Zopakuje ve hře repliku z pohádky.

Co dát do portfolia: další tipy

Poznámka ke vzkazu: vyřídilo přesně / s pomocí / zapomnělo konec.
Fotka z dramatizace pohádky a replika, kterou dítě řeklo.

Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Zapamatování krátkých textů a jejich reprodukce.

Autorky a autoři: Dana Graclíková, Šárka Muchová

Originál PDF s fotkami

Co dělalo dítě

Spontánní činnost dítěte
Zazpívá písničku, jejíž text si pamatuje.
„Zazpívá píseň, jejíž text si pamatuje.“
Spontánní činnost dítěte
Při hře s hračkami či loutkami přehraje dialog z pohádky nebo příběhu, který si zapamatovalo.
Nepřímo řízená činnost
Zapamatuje si vzkaz a vyřídí ho kamarádovi.
„Zapamatuje si vzkaz a vyřídí ho kamarádovi.“
Nepřímo řízená činnost
Ve hře „Na ozvěnu“ zopakuje ostatním větu, kterou slyšelo.
Řízená činnost
Ve hře „Nabalovací věta“ zopakuje, co řekli ostatní, přidá svou část a pošle slovo dál.
„V neděli pojedeme na výlet a vezmeme si s sebou svačinu a hračku.“

Čtenářská gramotnost: Vybaví si informaci ze slyšeného textu. Rozpozná různé typy jednoduchých textů.
Matematická gramotnost: Využívá rytmus a pravidelnosti k řešení problému.

Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

JJK-CJL-001-ZV5-002
Využívá znalosti o slovní zásobě a způsobech jejího rozšiřování v komunikaci a při práci s textem.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Paměť je schopnost uchovávat a vybavovat si informace a vjemy. Dobře rozvinutá paměť má vliv na celkový průběh vzdělávání a je nezbytná pro fungování v běžném životě. Kultivováním sluchové paměti zefektivňujeme proces zapamatování a vybavování. Zvyšujeme také kapacitu krátkodobé i dlouhodobé paměti.

Příklady

Podporujeme děti v zapamatování a opakování říkadel, básní, rozpočítadel a písní.
Nabízíme příležitosti vyřídit vzkaz.
Povzbuzujeme děti k vybavování toho, co se stalo v nedávné minulosti a k reprodukci zážitků.
Zařazujeme dramatizaci krátkých pohádek, příběhů i prožitých situacích.
Podporujeme děti, aby sdílely zážitky z mateřské školy s rodiči.

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.