DJT-PHJ-000-PV1-001: Chodí, běhá, skáče, leze, hází, chytá i kope a udrží rovnováhu.

Holčička skáče snožmo z obruče do obruče v tělocvičně.

ÚředněDJT-PHJ-000-PV1-001

Zvládá základní pohybové dovednosti.

Po lidsku:

Chodí, běhá, skáče, leze, hází, chytá i kope a udrží rovnováhu.

Základní pohybové dovednosti jsou chůze, běh, skok, lezení, plazení, házení, chytání nebo kopání.

Co jsou OVU?

Nejlepší tělocvična má trávu, kopec a strom, na který se dá vylézt.

Jak to vypadá ve školce

spontánní činnost
Prolézačky
Na zahradě dítě leze po prolézačce a přechází po lávce ve výšce. Ty stojíš poblíž a zasahuješ, jen když je to opravdu potřeba.
Podle NPI
spontánní činnost
Fotbal na trávě
Holky i kluci hrají fotbal: běhají, kopou do míče a uhýbají soupeři.
Podle NPI
nepřímo řízená činnost
Skoková dráha
V herně připravíš dráhu z obručí a pěnových kostek. Děti skáčou snožmo, odrážejí se jednou nohou a někdo zkusí i otočku ve skoku.
Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

Běhá jistě, umí změnit směr a zastavit.
Skočí snožmo i z jedné nohy, přeleze a podleze překážku.
Hodí míček nebo šišku směrem k cíli a chytí kutálející se míč.

Co dát do portfolia

Krátké video skoku nebo hodu s poznámkou, co už dítě zvládá (např. „skok snožmo do obruče, doskok bez pádu“).

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

řízená činnost
Hra na magnety
Na povel se děti dotknou země jen jedním kolenem a jednou dlaní. Pak se kamaráda dotknou jen pravým kolenem. Smích zaručen, rovnováha procvičená.
Podle NPI
běžná denní situace
Cesta z vycházky
Kdo doskáče po jedné noze k lavičce? Kdo se proplazí pod nízkou větví? Z obyčejné cesty je rázem tělocvična.

Podle čeho to poznáš: další znaky

Udrží chvíli rovnováhu na jedné noze nebo v nezvyklé poloze.

Co dát do portfolia: další tipy

Fotky z prolézaček během roku – je vidět, jak si dítě troufá výš.
Datovaný záznam: „Poprvé samo vylezlo na horní patro prolézačky.“

Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Zvládání základních pohybových dovedností.

Autorky a autoři: Andrea Mouchová

Originál PDF s fotkami

Co dělalo dítě

Spontánní činnost dítěte
Venku využívá prolézačky, leze a chodí ve výšce.
„využívá prolézačky ke zdokonalování různých pohybových dovedností (lezení, chůze ve výšce).“
Spontánní činnost dítěte
Při fotbale běhá a zvládá i další pohyby – kopání a uhýbání.
Nepřímo řízená činnost
V připravené dráze skáče snožmo, odráží se jednou nohou a zkouší otočku ve skoku.
„V připravené dráze uplatňuje skok snožmo, odraz jednou nohou i rotaci těla ve skoku.“
Nepřímo řízená činnost
Při pohybových činnostech na zahradě MŠ zlepšuje techniku házení.
Řízená činnost
Při hře „na magnety“ se dotýká země jen kolenem a dlaní nebo kamaráda jen pravým kolenem a zvládá různé rovnovážné postoje.

Čtenářská gramotnost: Všímá si vizuálních prvků a porozumí jejich sdělení.
Matematická gramotnost: Hledá své vlastní postupy a strategie při řešení úkolu. Využívá grafické symboly v běžném životě. Manipuluje a experimentuje s jednoduchým matematickým modelem. Využívá své zkušenosti při řešení problémů.

Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

CZB-TEV-001-ZV5-001
Zvládá v souladu s individuálními možnostmi osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
CZB-TEV-001-ZV5-005
Uplatňuje základní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech, svým jednáním předchází nebezpečným situacím a při jejich vzniku adekvátně reaguje.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Pohybové dovednosti jsou základem veškerých aktivit v životě člověka (pracovních, odpočinkových, zájmových). Zdokonalování pohybových dovedností je závislé na možnostech jejich provádění. Proto dětem vytváříme příznivé podmínky a poskytujeme jim prostor, čas a pomůcky pro pohybové činnosti. Podporujeme přirozený pohyb dětí, který rozvíjí tělesnou zdatnost a obratnost, zdokonaluje hrubou a jemnou motoriku, orientaci v čase a prostoru. Využíváme různé formy her a pohybových činností pro posilování osobnostních vlastností a postojů i prosociálního chování dětí.

Příklady

Podporujeme děti v přirozeném pohybu především při pobytu venku.
Nabízíme pohybové činnosti rozvíjející nelokomoční, lokomoční a manipulativní dovednosti (chůze, běh, skákání, lezení, plazení, šplhání, házení, chytání, kopání, cvrnkání).
Prostřednictvím her a cvičení umožňujeme dětem zaujímat různé polohy a tvořivě je měnit. Zařazujeme také hry rozvíjející rovnovážné polohy.
Podporujeme děti v kooperativních pohybových činnostech.
Volíme různorodé aktivity, aby byla zachována všestrannost a komplexnost pohybu dětí, minimalizujeme tak brzké jednostranné sportovní zatížení.
Vytváříme příležitosti k postupnému ovládání sportovních dovedností (základy sportovních her, atletiky, gymnastiky).
Nabízíme různé pomůcky k pohybu (odrážedla, tříkolky, koloběžky).

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.