DJT-PHJ-000-PV1-005: Drží pastelku správně, ruku má uvolněnou a kreslí s přiměřeným tlakem.

Děti kreslí křídou na chodník velké vlnky, spirály a slunce.

ÚředněDJT-PHJ-000-PV1-005

Zvládá základy grafomotoriky.

Po lidsku:

Drží pastelku správně, ruku má uvolněnou a kreslí s přiměřeným tlakem.

Grafomotorika jsou pohyby, díky kterým se dítě umí vyjádřit kresbou.

Co jsou OVU?

Pracovní list? Až po těstu, křídě a krupici. Pěkně popořadě.

Jak to vypadá ve školce

spontánní činnost
Kolíčky a pinzety
V herně jsou kolíčky na prádlo, pinzety a miska s kaštany. Dítě přenáší kaštany pinzetou – špetkovým úchopem (palcem, ukazováčkem a prostředníčkem), stejně jako později drží pastelku.
Podle NPI
spontánní činnost
Těsto a modelína
Dítě válí, mačká, trhá a uštipuje kousky těsta nebo modelíny. Posiluje tak svaly prstů.
Podle NPI
nepřímo řízená činnost
Křída na chodníku
Dítě kreslí křídou na chodník nebo na tabuli, vestoje i vkleče. Na velké ploše zapojuje do pohybu rameno i loket.
Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

Drží pastelku nebo křídu špetkovým úchopem.
Kreslí uvolněně, celou paží, bez křečovitého tlaku.
Přenese drobné předměty pinzetou nebo kolíčkem.

Co dát do portfolia

Fotka úchopu pastelky (detail ruky) z podzimu a z jara – posun je vidět na první pohled.

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

řízená činnost
Krupicová tabule
Dítě podle obrázku nakreslí prstem do krupice nebo do písku znak – vlnku, spirálu, cik-cak. S kamarádem pak nakreslí plánek indiánské vesnice.
Podle NPI
běžná denní situace
Po svačině
Dítě utírá stůl houbou ve velkých kruzích. Je to úklid i rozcvička pro ruku.

Podle čeho to poznáš: další znaky

Napodobí jednoduchý znak (vlnku, kruh, spirálu) prstem, křídou nebo pastelkou.

Co dát do portfolia: další tipy

Kresba na velký formát s poznámkou o úchopu, tlaku a uvolnění ruky.
Zápis, jak dítě o své kresbě mluví a co jí chtělo říct.

Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Zvládání základů grafomotoriky.

Autorky a autoři: Andrea Mouchová

Originál PDF s fotkami

Co dělalo dítě

Spontánní činnost dítěte
Šikovně zachází s kolíčky na prádlo a pinzetou a drží je špetkovým úchopem.
„Zachází vhodným způsobem s kolíčky na prádlo či pinzetou. Držení pomůcek provádí špetkovým úchopem.“
Spontánní činnost dítěte
Mačká, trhá a uštipuje modelovací hmotu nebo těsto a posiluje svaly prstů.
Nepřímo řízená činnost
Vede magnetickou tyčinku plynulým pohybem, drží ji špetkovým úchopem a orientuje se v zadání.
Nepřímo řízená činnost
Kreslí křídou vestoje i vkleče na tabuli nebo na chodník.
„Kreslí křídou ve stoje i v kleče. Využívá tabuli či chodník.“
Řízená činnost
Napodobí znaky kresbou prstem do krupice či písku a s kamarádem kreslí plánek indiánské vesnice.

Čtenářská gramotnost: Najde informaci v obrázku či piktogramu.
Matematická gramotnost: Vybere z ústního projevu nebo z obrázku podstatné informace. Využívá grafické symboly v běžném životě. Zakreslí graficky reálnou situaci a interpretuje ji svými slovy.

Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

JJK-CJL-001-ZV5-003
Vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Grafomotorika je soubor účelně vykonávaných pohybů, které umožní dítěti graficky se projevovat. Odvíjí se od dobře uvolněné paže a ruky i posílených svalů prstů. Tyto dovednosti jsou důležité pro správné držení kreslícího a psacího náčiní i pro přiměřený tlak na něj. Nabízíme dětem různorodé činnosti, které podporují zdokonalování jemné motoriky. Pracovní listy představují až poslední krok při rozvoji grafomotorických dovedností.

Příklady

Zařazujeme manipulativní činnosti s různými materiály (mačkání a trhání papíru, válení a koulení plastelíny, keramické hlíny, hnětení těsta).
Podporujeme děti v činnostech, při kterých zpřesňují jemnou motoriku a spontánně uvolňují rameno, loket a zápěstí (přenášení materiálů špetkovým úchopem, manipulace s pinzetami a kolíčky na prádlo, kresba na velkou plochu, kresba ve stoje a v kleče, kresba prstem do písku, mouky, sněhu).
Pro grafické vyjádření nabízíme dětem i netradiční pomůcky (klacíky, molitanové houbičky, barva nanesená na kolech autíčka, na provázku).
Zařazujeme psychomotorická cvičení, která napomáhají k rozvoji grafomotorických dovedností.
Dbáme na správné sezení, úchop náčiní a správné dýchání.

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.