DJT-PZI-000-PV1-001: Samo se oblékne, nají, umyje, vysmrká a postará se o své věci.

Holčička se v šatně sama přezouvá, boty má srovnané.

ÚředněDJT-PZI-000-PV1-001

Zvládá sebeobsluhu.

Po lidsku:

Samo se oblékne, nají, umyje, vysmrká a postará se o své věci.

Sebeobsluha je všechno, co dítě zvládne samo kolem sebe: oblékání, obouvání, jídlo, hygiena a péče o vlastní věci.

Co jsou OVU?

Samostatné obouvání potřebuje čas. Každý zvládnutý krok se počítá.

Jak to vypadá ve školce

běžná denní situace
Šatna
Dítě se samo převlékne, oblečení uloží do přihrádky a boty postaví pod lavičku.
Podle NPI
běžná denní situace
Odpočinek
Před spaním si dítě připraví lůžko a převlékne se do pyžama. Po odpočinku lůžko ustele.
Podle NPI
běžná denní situace
Oběd
Dítě si samo nalije polévku naběračkou a obslouží se. Když ukápne, utře to.
Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

Oblékne se a obuje samo ve správném pořadí (nejdřív kalhoty, pak boty).
Obslouží se samo u jídla – nalije si, nabere, odnese talíř.
Vysmrká se samo a kapesník vyhodí.

Co dát do portfolia

Fotka dítěte, jak si samo nalévá polévku nebo prostírá, s datem a krátkou poznámkou.

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

nepřímo řízená činnost
Slavnostní tabule
Děti mají vlastnoručně vyrobená prostírání. Po jídle z nich smetou drobky, utřou je a uklidí. Podle obrázku pak připraví slavnostně prostřený stůl.
Podle NPI
spontánní činnost
Tkaničky
Starší kamarádka ukazuje mladšímu, jak udělat kličku na tkaničce. Učí se oba – jeden kličku, druhý vysvětlovat.
Podle NPI

Podle čeho to poznáš: další znaky

Uklidí své věci tam, kam patří.

Co dát do portfolia: další tipy

Záznam „poprvé samo“: zavázalo tkaničku, ustlalo postel, zapnulo bundu.
Obrázkový postup oblékání (piktogramy), který dítě používá, s poznámkou, které kroky už zvládá bez pomoci.

Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Zvládání sebeobsluhy.

Autorky a autoři: Petra Kalendová Beneschová

Originál PDF s fotkami

Co dělalo dítě

Spontánní činnost dítěte
Samo se převlékne, postará se o své věci a uklidí oblečení i obuv.
„Samostatně se převlékne. Postará se o své věci. Uklidí své oblečení i obuv.“
Spontánní činnost dítěte
Před odpočinkem si připraví lůžko a převlékne se do pyžama, po odpočinku lůžko ustele.
Nepřímo řízená činnost
Používá vlastnoručně vyrobené prostírání, po jídle ho očistí, utře a uklidí. Podle slovního či obrazového zadání slavnostně prostře stůl.
„Dle slovního či obrazového zadání připraví slavnostně prostřený stůl.“
Nepřímo řízená činnost
Samo si nalije polévku a obslouží se při jídle.
„Nalévá si samostatně polévku. Obslouží se při stravování.“
Řízená činnost
Žehlí utěrky, které se používají při stolování a při úklidu jídelny.

Čtenářská gramotnost: Najde informaci v obrázku, případně v piktogramu nebo si ji vybaví ze slyšeného. Porozumí jednoduchým obrazovým schématům.
Matematická gramotnost: Hledá vlastní postupy a strategie při řešení úkolu. Využívá rytmus a pravidelnosti k řešení problémů.

Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

CJS-CJS-005-ZV5-024
Využívá poznatky o fungování lidského těla k podpoře vlastního zdravého způsobu života, rozlišuje jednotlivé etapy lidského života.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Předpokladem pro zvládání sebeobsluhy je rozvinutá hrubá i jemná motorika, vizuomotorika a mentální vyspělost. Období, kdy chce dítě dělat většinu činností samo a vše si vyzkoušet, můžeme využít i k rozvoji sebeobsluhy. Trpělivě a důsledně podporujeme automatizaci sebeobslužných návyků.

Příklady

Využíváme situačního učení, nabízíme dětem dostatek prostoru pro sebeobsluhu.
Podporujeme sebeobsluhu dětí zejména v oblastech hygieny, oblékání, stravování a stolování (smrkání, obouvání, nalévání).
Umožňujeme dětem starat se o své osobní věci, o hračky a pomůcky (ustlání postele, vymytí barvy ze štětců).
Nabízíme příležitosti k vrstevnickému učení, a tím podporujeme spolupráci a vzájemnou pomoc dětí (zavazování tkaniček, pletení copánků).

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.