Přeskočit na obsah
RVP po lidsku

KOB-000-000-PV1-001: Vyjadřuje pozitivní vztah k živé přírodě ve svém okolí.

Holčička pozoruje lupou brouka a nechává ho v trávě.
ÚředněKOB-000-000-PV1-001

Vyjadřuje pozitivní vztah k živé přírodě ve svém okolí.

Po lidsku:

Má rádo přírodu kolem sebe a chová se k ní ohleduplně – ke stromům, broukům i ptákům.

Dítě si uvědomuje, že je součástí přírody a že ji svým chováním ovlivňuje.

Co jsou OVU?
Vztah k přírodě se nepěstuje u nástěnky. Pěstuje se v blátě.
Bodlinka říká

Jak to vypadá ve školce

  • nepřímo řízená činnost

    Hmyzí domek

    Děti sbírají šišky, klacíky a suché listí do hmyzího domku, aby brouci měli kde přezimovat. Dítě sbírá opatrně, aby nic živého nepoškodilo.

    Podle NPI
  • nepřímo řízená činnost

    Krmení pro ptáky

    Děti míchají lůj se semínky, plní formičky a věší je do krmítek u školky. Dítě pak u okna hlásí: „Sýkorka! Už jí to chutná.“

    Podle NPI
  • spontánní činnost

    Brouk pod lupou

    Dítě pozoruje brouka pod lupou a dává pozor, aby mu neublížilo. Pak ho vrátí zpátky do trávy.

    Podle NPI

Podle čeho to poznáš

Všímej si třeba tohohle:

  • Zajímá se o přírodu a s radostí ji pozoruje – ptáky u krmítka, housenky, stopy ve sněhu.
  • Chová se ohleduplně: zvířátko nezmáčkne, větve neláme, mezi krtinci chodí opatrně.
  • Nabídne se samo, že pomůže – zalije, nasype zrní, vrátí žížalu do kompostu.

Co dát do portfolia

Fotka dítěte při péči o přírodu (sázení, krmítko, hmyzí domek) s popiskem, co dělalo.

PozorKdyž dospělý ječí u každého pavouka nebo trhá kytky na výzdobu, děti to odkoukají. A vztah k přírodě nevznikne u obrázku na nástěnce – děti potřebují být venku, i když trochu prší.
Bodlinka říká

Chci vědět víc

Další příklady a tipy

Další příklady ze školky

  • nepřímo řízená činnost

    Housenky ve třídě

    Ve třídě chováte housenky. Dítě zkoumá, které listy jim chutnají nejvíc, nosí jim je a pozoruje, jak se mění.

    Podle NPI
  • běžná denní situace

    Pavouk ve třídě

    Na zemi je pavouk a někdo chce dupnout. Dítě řekne: „Nezabíjej ho, dáme ho ven.“ A s tebou ho vynese ve sklenici.

Podle čeho to poznáš: další znaky

  • Připomene ostatním, jak se k přírodě chovat.

Co dát do portfolia: další tipy

  • Zápis výroku, kterým dítě vyjadřuje vztah k přírodě („Nezabíjej ho, taky chce žít.“).
  • Fotky „jarního nálezu“, které dítě samo pořídilo tabletem, s jeho komentářem.
Důkazy o učení od NPI

Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.

Vyjadřuje pozitivní vztah k živé přírodě ve svém okolí

Autorky a autoři: Lenka Pekárová, Lenka Bláhová, Lenka Rybová

Originál PDF s fotkami

Co dělá učitelka

  • Podporuje nápady dětí, jak pomoci přírodě, třeba hmyzí domek.
  • Spolupracuje s organizacemi při výsadbě stromů.
  • Nabízí pomůcky k pozorování a dokumentaci, třeba tablet.
  • Zapojuje rodiče do sázení zeleně.

Co dělalo dítě

  • Důkaz o učení

    Sbírá přírodniny do hmyzího domku a chová se přitom ohleduplně k živým tvorům.

    „Při sběru se chová opatrně a ohleduplně k přírodě a živým tvorům.“

  • Důkaz o učení

    Pomáhá sázet nové stromy, pracuje opatrně a stromky zajišťuje proti poškození.

  • Důkaz o učení

    Hledá v parku „jaro“ všemi smysly, nález vyfotí tabletem a dbá, aby ho nepoškodilo.

    „Dbá na to, aby „jaro“ neponičilo.“

  • Důkaz o učení

    S rodičem sází tulipány na veřejném místě ve městě a dává pozor na cibulky.

Vyjadřuje pozitivní vztah k živé přírodě ve svém okolí

Autorky a autoři: Simona Konopíková, Jana Čabová

Originál PDF s fotkami

Co dělá učitelka

  • Je příkladem v pozitivním vztahu k přírodě.
  • Zapojuje děti do péče o okolí se žáky ZŠ (Ukliďme Česko).
  • Vede děti k šetrnému zacházení s živými tvory.
  • Vytváří vhodné podmínky pro pozorování živočichů.

Co dělalo dítě

  • Důkaz o učení

    Chodí opatrně mezi krtinci, aby je nezničilo.

    „chodí opatrně mezi krtinci“

  • Důkaz o učení

    Zapojí se do úklidu okolí se žáky ZŠ a má radost z výsledku.

  • Důkaz o učení

    Zachází opatrně s lupou, aby neublížilo pozorovanému živočichovi.

    „Dítě zachází opatrně s lupou, aby neublížilo pozorovanému živočichu.“

  • Důkaz o učení

    Opatrně sbírá žížaly, připraví jim vhodné podmínky a pak je vrátí do přírody.

Vyjadřuje pozitivní vztah k živé přírodě ve svém okolí

Autorky a autoři: Ivana Kreslová, Radka Vaňková

Originál PDF s fotkami

Co dělá učitelka

  • Využívá fotopast k poznávání lesních zvířat.
  • Zapojuje děti do výroby a rozmístění domečků pro ježky.
  • Umožňuje dětem pozorovat vývoj housenek ve třídě.
  • Vede děti k péči o ptáky v zimě.

Co dělalo dítě

  • Důkaz o učení

    Doplňuje krmení do krmelce, podle stop odhaduje, kdo chodí, a ověřuje to na záznamu z fotopasti.

    „své tipy si ověřuje při sledování záznamů z fotopasti“

  • Důkaz o učení

    Pomáhá vyrobit a rozmístit domečky pro ježky a zjišťuje, proč potřebují úkryt na zimu.

  • Důkaz o učení

    Pečuje o housenky ve třídě, zkoumá, které listy jim chutnají, a zachází s nimi opatrně.

    „Při péči vyjadřuje opatrnost a ohleduplnost.“

  • Důkaz o učení

    Vyrábí krmení pro ptáky, věší ho do krmítek a péči o ptáky v zimě bere jako důležitou.

    „považuje péči o volně žijící živočichy v zimním období za důležitou“

Na co naváže základní škola

Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.

  • KOB-RES-000-ZV5-001

    Chová se citlivě k živým jedincům i k přírodě a svému okolí jako celku.

Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)

Dítě si uvědomuje, že je součástí přírody a že ji svým chování může ovlivňovat. Vztah k přírodě si vytváří prožitkem z pobytu v přírodě a vhodnými vzory ze svého okolí. Nejde jen o poznávání přírody, ale o porozumění, jak se v přírodě chovat a chránit ji.

Rizika

  • Nevhodný vzor chování v přírodě.
  • Omezený pobyt v přírodě.

Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.

Předchozí a další OVU

Předchozí OVUChová se slušně: pozdraví, poprosí, poděkuje a ví, jak se chovat třeba v divadle.Zobrazit OVUDalší OVUChová se šetrně k přírodě – šetří vodou a energií, neplýtvá jídlem a třídí odpad.Zobrazit OVU