KOB-000-000-PV1-002: Chová se v souladu s myšlenkami, které směřují k udržitelnému rozvoji.
Chová se v souladu s myšlenkami, které směřují k udržitelnému rozvoji.
Chová se šetrně k přírodě – šetří vodou a energií, neplýtvá jídlem a třídí odpad.
Udržitelný rozvoj ve školce znamená chovat se tak, aby to bylo dobré pro nás i pro ty, kdo přijdou po nás.
Udržitelnost ve školce? Zhasnout, neplýtvat a z krabice postavit raketu.
Jak to vypadá ve školce
nepřímo řízená činnostKompost a záhon
Dítě nosí slupky od svačiny na kompost a pomáhá pěstovat bylinky pro školní kuchyni. Zalévá dešťovou vodou ze sudu.
Podle NPI
běžná denní situaceSvětlo v herně
Je slunečno a v herně svítí světlo. Dítě samo zhasne: „Je tu dost světla, nemusí to svítit.“
Podle NPI- nepřímo řízená činnost
Květina z víček
Místo trhání kytek vyrobí dítě květinu z víček a papíru. „Ta živá zůstane venku pro včelky.“
Podle NPI
Podle čeho to poznáš
Všímej si třeba tohohle:
- Samo zhasne, zavře kohoutek nebo si nabere přiměřenou porci jídla.
- Třídí odpad do správných košů a vysvětlí proč.
- Navrhne, co se dá ještě použít: „Z té krabice uděláme garáž.“
Co dát do portfolia
Fotka výrobku z odpadového materiálu s větou dítěte, z čeho je a proč to nevyhodilo.
PozorDěti si všimnou, když po nich chceš šetřit a pak sama necháš svítit v prázdné herně. A mluv s nimi o tom, proč třídíme a kam odpad putuje – nestačí jen „hoď to tam“.
Chci vědět víc
Další příklady a tipy
Další příklady ze školky
- běžná denní situace
Svačina z vlastní úrody
Dítě pomáhá chystat svačinu ze zeleniny, kterou děti samy vypěstovaly. Nabere si jen tolik, kolik sní.
Podle NPI - běžná denní situace
Procházka
V trávě leží plechovka. Dítě ji v rukavici sebere: „Dáme ji do kovů.“
Podle čeho to poznáš: další znaky
- Mluví o tom, proč šetříme: „Aby zůstalo i pro ostatní.“
Co dát do portfolia: další tipy
- Zápis situace, kdy dítě samo zhaslo nebo zavřelo vodu, s jeho komentářem.
- Fotka dítěte při práci na záhonu nebo u kompostu s popiskem.
Důkazy o učení od NPI
Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.
Chová se v souladu s myšlenkami, které směřují k udržitelnému rozvoji
Autorky a autoři: Žaneta Vašíčková, Tereza Ondřejová
Co dělá učitelka
- Mluví s dětmi o kompostu a třídění bioodpadu.
- Vede děti k pěstování bez chemie a využívá zahradu.
- Je příkladem v šetření vodou a energiemi.
- Mluví s dětmi o tom, proč nechat živé květiny kvést pro hmyz.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Na školní zahradě kompostuje a pěstuje bylinky do kuchyně i rostliny pro hmyz.
„podílí se na pěstování bylin do školní kuchyně i rostlin důležitých pro hmyz“
- Důkaz o učení
Dodržuje pravidla šetrného chování – neplýtvá vodou.
„neplýtvá vodou“
- Důkaz o učení
Vyrobí květinu z recyklovatelného materiálu, aby nemuselo trhat živou.
„Dítě pro radost vytváří květinu, aby ji nemuselo trhat.“
- Důkaz o učení
Šetří elektřinou – zhasne, když je dost denního světla.
„zhasíná osvětlení, pokud je dostatek denního světla“
Chová se v souladu s myšlenkami, které směřují k udržitelnému rozvoji
Autorky a autoři: Kristýna Tobiášová, Žaneta Vašíčková
Co dělá učitelka
- Mluví s dětmi o sběru semen pro další pěstování.
- Zapojuje děti do pěstování plodin s ohledem na přírodu (permakultura).
- Umožňuje dětem spolurozhodovat o jídelníčku.
- Je příkladem v odpovědném zacházení s jídlem.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Vysévá semínka sesbíraná z předchozího pěstování a zalévá dešťovou vodou.
„vysévá vlastní sesbíraná semínka z předchozího pěstování, zalévá dešťovou vodou“
- Důkaz o učení
Pěstuje zeleninu a zažívá, kolik práce dá získat jídlo – váží si ho.
„uvědomuje si hodnotu potravin“
- Důkaz o učení
Pomáhá s jídelníčkem a se svačinou z vlastní úrody a neplýtvá jídlem.
- Důkaz o učení
Pěstuje bez chemických postřiků a mluví o tom, proč je to dobré pro zvířata, rostliny i půdu.
Chová se v souladu s myšlenkami, které směřují k udržitelnému rozvoji
Autorky a autoři: Jana Poledníková, Tereza Ondřejová, Žaneta Vašíčková
Co dělá učitelka
- Nabízí k tvoření odpadový a recyklovatelný materiál.
- Vede děti k třídění odpadu a mluví s nimi o recyklaci.
- Umožňuje tvořit z přírodních materiálů venku.
- Nabízí netradiční materiál: krabice od mléka, ruličky, kartonové stavebnice.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Tvoří z odpadového materiálu a mluví o tom, že se dá znovu použít.
- Důkaz o učení
Třídí odpadky a mluví o tom, proč je třídění důležité i pro další generace.
„jak je důležité pro život dalších generací“
- Důkaz o učení
Tvoří z obnovitelných přírodních materiálů.
- Důkaz o učení
Ve hře i při práci používá odpadový materiál, který tak dostane nový smysl.
„najde své další smysluplné uplatnění“
Na co naváže základní škola
Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.
- KOB-UDR-000-ZV5-001
Sdílí své myšlenky o variantách budoucího vývoje z hlediska udržitelnosti.
- KOB-ZPS-000-ZV5-001
Uvědomuje si vzájemnou propojenost společenských a ekologických aspektů různých situací ve svém okolí.
Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)
Dítě diskutuje o tom, jak naše chování ovlivňuje náš život i život dalších generací. V každodenních situacích přispívá svým chováním k udržitelnému rozvoji.
Rizika
- Nevhodný vzor chování k nápodobě.
- Nedostatečná osvěta tématu.
Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.
Chová se šetrně k přírodě – šetří vodou a energií, neplýtvá jídlem a třídí odpad.
Podle čeho to poznáš
- Samo zhasne, zavře kohoutek nebo si nabere přiměřenou porci jídla.
- Třídí odpad do správných košů a vysvětlí proč.
- Navrhne, co se dá ještě použít: „Z té krabice uděláme garáž.“
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-002
Chová se šetrně k přírodě – šetří vodou a energií, neplýtvá jídlem a třídí odpad.
Podle čeho to poznáš
- Samo zhasne, zavře kohoutek nebo si nabere přiměřenou porci jídla.
- Třídí odpad do správných košů a vysvětlí proč.
- Navrhne, co se dá ještě použít: „Z té krabice uděláme garáž.“
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-002
Chová se šetrně k přírodě – šetří vodou a energií, neplýtvá jídlem a třídí odpad.
Podle čeho to poznáš
- Samo zhasne, zavře kohoutek nebo si nabere přiměřenou porci jídla.
- Třídí odpad do správných košů a vysvětlí proč.
- Navrhne, co se dá ještě použít: „Z té krabice uděláme garáž.“
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-002
Chová se šetrně k přírodě – šetří vodou a energií, neplýtvá jídlem a třídí odpad.
Podle čeho to poznáš
- Samo zhasne, zavře kohoutek nebo si nabere přiměřenou porci jídla.
- Třídí odpad do správných košů a vysvětlí proč.
- Navrhne, co se dá ještě použít: „Z té krabice uděláme garáž.“
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-002