KOB-000-000-PV1-003: Přijímá zodpovědnost za svá rozhodnutí.
Přijímá zodpovědnost za svá rozhodnutí.
Když si něco samo vybere, stojí si za tím a nese i následky své volby.
Dítě dostává možnost rozhodovat – co bude dělat, co si vezme na sebe, kolik si nalije – a pak za svou volbu odpovídá.
„Vezmeš si holínky, nebo půjdeš kolem kaluží?“ I malá volba má své důsledky.
Jak to vypadá ve školce
běžná denní situacePitný režim
Na stolku je čaj a voda. Dítě si vybere, co chce. Když si není jisté, nalije si jen trochu na ochutnání a pak se rozhodne.
Podle NPI- běžná denní situace
Holínky, nebo tenisky?
Před pobytem venku si dítě samo zvolí obuv. Vzalo si tenisky, tak kaluže obchází a hraje si na suchu.
Podle NPI 
nepřímo řízená činnostKytka na okně
Dítě samo rozhoduje, kdy a kolik svou rostlinu zalije. Když začne vadnout, jen se zeptáš: „Co myslíš, co jí chybí?“ Dítě pak zalévá pravidelně.
Podle NPI
Podle čeho to poznáš
Všímej si třeba tohohle:
- Vybere si samo činnost nebo hru a vydrží u ní, případně ji dokončí.
- Přijme následek své volby bez obviňování druhých: „Mám tenisky, tak do bláta nejdu.“
- Napraví chybu samo – přetřídí odpad, dopleje svůj kus záhonu.
Co dát do portfolia
Série fotek „mé“ rostliny v čase s poznámkami, jak o ni dítě pečovalo a co změnilo.
PozorDávej dětem přiměřené možnosti rozhodovat – o hře, místě u stolu nebo velikosti porce. Pomoz jim pochopit důsledky jejich volby a hledat řešení, když se něco nepovede. Dbej přitom na jejich bezpečí a potřeby.
Chci vědět víc
Další příklady a tipy
Další příklady ze školky
- běžná denní situace
Batůžek na výlet
Dítě si samo balí batůžek – aby v něm bylo vše potřebné, ale zároveň ho uneslo a zapnulo.
Podle NPI - běžná denní situace
Samoobslužná svačina
Dítě si nabere tři chleby. U druhého zjistí, že už nemůže. Příště si samo vezme menší porci.
Podle čeho to poznáš: další znaky
- Zvolí příště jinak podle toho, co zažilo.
Co dát do portfolia: další tipy
- Zápis výroku, kterým dítě vysvětluje svou volbu a její důsledek.
- Fotka zabaleného batůžku a krátký rozhovor s dítětem, proč si vzalo právě tyto věci.
Důkazy o učení od NPI
Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.
Přijímá zodpovědnost za svá rozhodnutí
Autorky a autoři: Dagmar Trčková, Eva Špačková
Co dělá učitelka
- Uspořádá třídu do center aktivit, aby si děti mohly vybírat.
- Nabízí během dne různé nápoje na výběr.
- Nerozhodnému dítěti přiměřeně pomůže.
- Vede děti k dokončení započaté činnosti.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Samo si vybere centrum aktivit, odpovědně využívá prostředí a chvíli u činnosti vydrží.
„Dítě samostatně volí centrum aktivit, ve kterém chce pracovat/hrát si“
- Důkaz o učení
Vybere si nápoj podle chuti a vypije ho. Když si není jisté, nalije si jen na ochutnání.
„Pokud si chutí není jisté, nalije si jen k ochutnání a pak se rozhodne.“
- Důkaz o učení
Vybere si hru a dohraje ji do konce.
- Důkaz o učení
Samo si vybere místo u stolu a zůstane na něm po celé jídlo.
Přijímá zodpovědnost za svá rozhodnutí
Autorky a autoři: Pavla Benešová, Eva Jarošová
Co dělá učitelka
- Nabízí badatelské činnosti, třeba pěstování vlastní rostliny.
- Klade otevřené otázky, které pomáhají rozhodovat se.
- Umožňuje dítěti pracovat s chybou.
- Dává čas porovnat řešení s kamarády.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Pravidelně pečuje o svou rostlinu a ví, že je za ni odpovědné.
„uvědomuje si, že je za ni zodpovědné“
- Důkaz o učení
Samo zvolí obuv ven a své volbě přizpůsobí hru.
„Dítě si samostatně zvolí obuv ven (holínky, tenisky) a své volbě přizpůsobí své aktivity při volné hře.“
- Důkaz o učení
Vybere si pastelky, vodovky nebo tempery a činnost s nimi dokončí.
- Důkaz o učení
Zabalí si batůžek na výlet tak, aby v něm mělo vše potřebné a uneslo ho.
Přijímá zodpovědnost za svá rozhodnutí
Autorky a autoři: Eva Kuchyňková, Barbora Křivohlavá
Co dělá učitelka
- Vysvětluje souvislosti: „Proč je důležité třídit odpad?“
- Svěřuje dětem skutečnou odpovědnost (hmyzí domek, záhon, rostlina).
- Při chybě nezasahuje hned, nechá dítě zažít důsledek.
- Otevřenými otázkami vede k nápravě místo kritiky.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Samo rozhodne, kam odpad patří, a když se splete, samo to napraví.
„Pokud udělá chybu, aktivně napraví situaci.“
- Důkaz o učení
Rozhoduje, čím vyplní hmyzí domek, a podle zkušenosti postup upraví.
- Důkaz o učení
Když práci na své části záhonu ukončí moc brzy, nese důsledky a pak pečlivěji dopleje.
„následně zjedná nápravu (pečlivěji vypleje záhon)“
- Důkaz o učení
Samo rozhoduje, kdy a kolik květinu zalije, sleduje, co se s ní děje, a chování upraví.
„Upravuje své chování na základě zkušenosti.“
Na co naváže základní škola
Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.
- KOB-ODP-000-ZV5-001
Uplatňuje svůj díl zodpovědnosti vůči ostatním a okolí.
Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)
V činnostech, o kterých si dítě rozhodlo samo, je zodpovědné za svou volbu a realizaci. Nese důsledky svých rozhodnutí.
Rizika
- Nedostatek příležitostí pro samostatné rozhodování.
Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.
Když si něco samo vybere, stojí si za tím a nese i následky své volby.
Podle čeho to poznáš
- Vybere si samo činnost nebo hru a vydrží u ní, případně ji dokončí.
- Přijme následek své volby bez obviňování druhých: „Mám tenisky, tak do bláta nejdu.“
- Napraví chybu samo – přetřídí odpad, dopleje svůj kus záhonu.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-003
Když si něco samo vybere, stojí si za tím a nese i následky své volby.
Podle čeho to poznáš
- Vybere si samo činnost nebo hru a vydrží u ní, případně ji dokončí.
- Přijme následek své volby bez obviňování druhých: „Mám tenisky, tak do bláta nejdu.“
- Napraví chybu samo – přetřídí odpad, dopleje svůj kus záhonu.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-003
Když si něco samo vybere, stojí si za tím a nese i následky své volby.
Podle čeho to poznáš
- Vybere si samo činnost nebo hru a vydrží u ní, případně ji dokončí.
- Přijme následek své volby bez obviňování druhých: „Mám tenisky, tak do bláta nejdu.“
- Napraví chybu samo – přetřídí odpad, dopleje svůj kus záhonu.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-003
Když si něco samo vybere, stojí si za tím a nese i následky své volby.
Podle čeho to poznáš
- Vybere si samo činnost nebo hru a vydrží u ní, případně ji dokončí.
- Přijme následek své volby bez obviňování druhých: „Mám tenisky, tak do bláta nejdu.“
- Napraví chybu samo – přetřídí odpad, dopleje svůj kus záhonu.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KOB-000-000-PV1-003