KPP-000-000-PV1-005: Dokončí, co započalo.
Dokončí, co započalo.
Co začne, to dotáhne do konce – i když to chvíli drhne.
Dítě vydrží u činnosti až do konce, překoná drobné překážky, a když je potřeba, řekne si kamarádovi nebo dospělému o pomoc.
Rozdělaná stavba přes noc není nepořádek. Je to projekt.
Jak to vypadá ve školce
spontánní činnostHra u stolečku
Dítě skládá těžší puzzle. Vydrží u něj, dokud ho nedokončí.
Podle NPI
řízená činnostPečení
Při pečení perníčků dítě vydrží všechny kroky – od přípravy těsta až po úklid.
Podle NPI
nepřímo řízená činnostDivadlo
Kulisy k divadlu vznikají několik dní. Dítě se k nim vrací a s ostatními je dotáhne.
Podle NPI
Podle čeho to poznáš
Všímej si třeba tohohle:
- Vydrží u činnosti do konce, i když je náročnější.
- Vrací se k rozdělané práci i další den.
- Požádá o pomoc, když se zasekne, a pokračuje.
Co dát do portfolia
Série fotek jedné činnosti od začátku do konce (třeba kulisy, které vznikaly tři dny), s daty.
PozorNeutínej hru jen proto, že „už je čas“ – řekni to předem a dej čas na dokončení. A nevyžaduj dokončení za každou cenu: dílo nemusí vypadat podle tvé předlohy.
Chci vědět víc
Další příklady a tipy
Další příklady ze školky
běžná denní situaceŠatna
Dítě se obléká podle obrázkového postupu u věšáku. Kontroluje se a zvládne to skoro bez pomoci.
Podle NPI- spontánní činnost
Pobyt venku
Dítě hrabe listí na hromadu. Když mu pytel padá, zavolá kamaráda, ať ho podrží, a práci dodělá.
Podle čeho to poznáš: další znaky
- Dokončí i činnost, kterou si samo nevybralo.
Co dát do portfolia: další tipy
- Hotový výrobek s poznámkou, jakou potíž dítě překonalo a jak.
Důkazy o učení od NPI
Nápověda od NPI ke každému OVU: co znamená, jak na to a jak to vypadá u skutečných dětí. Povinná není, ale hodně pomůže.
Dokončí, co započalo
Autorky a autoři: Milada Kokšteinová, Ivana Šrolová, Jana Bícová
Co dělá učitelka
- Dává dost prostoru a času na dokončení.
- Přizpůsobuje činnost tomu, co dítě zvládne.
- Respektuje individuální tempo.
- Když je čas omezený, ukáže ho dětem předem, třeba přesýpacími hodinami.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Soustředí se na skládání těžšího puzzle a dokončí ho.
„Dítě se dokáže soustředit na skládání puzzle, vytrvá u započaté činnosti až do jejího dokončení, i když činnost představuje náročnější úkol.“
- Důkaz o učení
S ostatními naplánuje a postaví stavbu z hudební stavebnice a dokončí ji.
- Důkaz o učení
Společně s ostatními dokončí zadaný úkol venku.
- Důkaz o učení
Reaguje na vymezený čas a stihne činnost v domluvené době.
„Dítě reaguje na vymezený čas, věnuje pozornost své činnosti a dokončí ji v domluveném časovém úseku bez zbytečného přerušování.“
Dokončí, co započalo
Autorky a autoři: Milada Kokšteinová, Ivana Šrolová, Jana Bícová
Co dělá učitelka
- Motivuje k trpělivosti a dokončení celé činnosti.
- Dává přiměřenou pomoc, která vede k samostatnosti.
- Oceňuje snahu, pečlivost a vytrvalost.
- Nechává děti pracovat vlastním tempem.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Vydrží u všech kroků výroby perníčků – od přípravy po úklid.
„Dítě vytrvá ve všech krocích při tvorbě perníčků a činnost dokončí, podílí se na výrobě od přípravy po závěrečný úklid.“
- Důkaz o učení
Soustředěně dokončí s ostatními mandalu z přírodnin a raduje se z ní.
- Důkaz o učení
Vytrvale pečuje o záhon a vydrží až do konce práce.
- Důkaz o učení
I přes potíže pokračuje a pro dokončení si řekne dospělému o pomoc.
Dokončí, co započalo
Autorky a autoři: Milada Kokšteinová, Ivana Šrolová, Jana Bícová
Co dělá učitelka
- Nabízí úkoly v různé obtížnosti – dítě si samo vybere.
- Motivuje děti k návratu k rozpracované práci.
- Dává vizuální oporu – obrázkový postup.
- Dává dostatek času na dokončení.
Co dělalo dítě
- Důkaz o učení
Vybere si obtížnost úkolu, dokončí ho a správnost si ověří kontrolním systémem.
- Důkaz o učení
V několika etapách se vrací k tvorbě kulis do divadla a usiluje o jejich dokončení.
„Dítě se vrací k náročné činnosti v několika etapách, spolupracuje s ostatními na tvorbě kulis do divadla a usiluje o dokončení aktivity.“
- Důkaz o učení
Samo rozhodne o postupu přípravy svačiny, zvládne jednotlivé úkony a dokončí ji.
- Důkaz o učení
Obléká se podle obrázkového postupu, kontroluje se a dokončí to bez výrazné pomoci.
Na co naváže základní škola
Výsledky učení pro základní školu, na které tento OVU dítě připravuje.
- KPP-ZDR-000-ZV5-001
Promýšlí potřebné zdroje pro aktivity, které přispívají k rozvoji jeho samotného či blízkého okolí.
Komentář NPI doslova (nezávazná metodická podpora)
Dítě dokončuje i činnost, kterou si samo nevybralo. Překonává překážky. Prokazuje vytrvalost a odhodlání. V případě potřeby osloví kamaráda.
Rizika
- Násilné přerušování činností a hry.
- Spěch a tlak na výkon.
- Striktní představa, jak má dokončená činnost vypadat.
- Vyžadování dokončení bez ohledu na kontext, potřeby a možnosti jednotlivých dětí.
Metodická podpora je nezávazná část RVP PV. Zdroj: prohlednout.rvp.cz (NPI ČR), staženo 1. 10. 2026.
Co začne, to dotáhne do konce – i když to chvíli drhne.
Podle čeho to poznáš
- Vydrží u činnosti do konce, i když je náročnější.
- Vrací se k rozdělané práci i další den.
- Požádá o pomoc, když se zasekne, a pokračuje.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KPP-000-000-PV1-005
Co začne, to dotáhne do konce – i když to chvíli drhne.
Podle čeho to poznáš
- Vydrží u činnosti do konce, i když je náročnější.
- Vrací se k rozdělané práci i další den.
- Požádá o pomoc, když se zasekne, a pokračuje.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KPP-000-000-PV1-005
Co začne, to dotáhne do konce – i když to chvíli drhne.
Podle čeho to poznáš
- Vydrží u činnosti do konce, i když je náročnější.
- Vrací se k rozdělané práci i další den.
- Požádá o pomoc, když se zasekne, a pokračuje.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KPP-000-000-PV1-005
Co začne, to dotáhne do konce – i když to chvíli drhne.
Podle čeho to poznáš
- Vydrží u činnosti do konce, i když je náročnější.
- Vrací se k rozdělané práci i další den.
- Požádá o pomoc, když se zasekne, a pokračuje.
Všimla jsem si (kdy, při čem):
rvppv.cz/ovu/KPP-000-000-PV1-005